Como percibo mi docencia

Mi profesión de origen. Ingeniería Mecánica (IPN)
¿Cuándo, cómo y por qué me inicié como maestro? Inicio mi actividad una vez que egreso de la carrera, de manea fortuita, ya que la intención inicial fue la de realizar mi servicio social, para ello fui a la Vocacional No.2 en, me asignaron a la academia de dibujo. Posteriormente me enteré que en mi lugar de origen se instalaría un CBTis por el año de 1984, me enrolé dentro de la DGETI. Le fui tomando cariño y gusto por la actividad docente, pasando por los diferentes departamentos así como por la dirección. Actualmente me encuentro como Docente
¿Qué pienso y siento de ser profesor? Ser profesor es una gran responsabilidad, ya que se tiene una responsabilidad muy especial a tratar en primer término con jóvenes, en una etapa de su vida que es decisiva para su futuro, tanto en su desarrollo académico como su desarrollo como individuos.
¿Qué ha significado ser docente en educación media superior? Grandes retos, me ha tocado transitar por diferentes etapas o estilos o enfoques de la manera en que enseña, modificaciones de los programas y planes de estudio, sin embargo no se debe olvidar que atendemos a seres humanos, aun cuando los tiempos y tendencias cambien.
¿Qué motivos de satisfacción tengo? Muchos son los motivos de satisfacción, a nivel profesional, personal. Dentro de lo gratificante que considero representativo es que ahora me toca atender a los hijos de los alumnos de las primeras generaciones del plantel. Así como el reconocimiento que algunos de ellos hacen sobre el tiempo en que compartimos aulas.
¿Qué motivos de insatisfacción reconozco?. El poder redondear mi actividad, esto es, no depender de una serie de acciones administrativas que limitan el desempeño, dentro de los que puedo mencionar están: la calendarización oficial de actividades extremadamente rígida, limitaciones en equipo e instalaciones, Falta de seguimiento en cuanto a la capacitación, por mencionar algunas.
Eugenio Reyes.