Lo que aprendí

Considero materia de análisis y reflexión cuando se presenta un cambio, aun cuando pienso se trata de un punto de vista modificado del enfoque tradicional de la educación, el adaptarse a las “nuevas formas” causa en primer término una sensación de vacío al pensar que lo hecho con anterioridad no vale. Posteriormente al adentrarse en lo que pide o implica lo “nuevo” cae uno a la cuenta que se trata de un enfoque más cercano a la realidad. Naturalmente ello implica una respuesta diferente, en el caso de la RIEMS, un compromiso con quienes intervenimos en el proceso educativo, cada actor debe tomar la parte de responsabilidad que le toca.
Las tendencias de la educación y de los modelos educativos, nos llevan a pasos acelerados a tener una actitud de mayor compromiso con la juventud que nos toca atender en las aulas. Los recursos de los cuales podemos hacer uso son incontables, ya sea por lo que respecta a la tecnología o bien por los equipos tecnológicos que simplifican enormemente las tareas a desarrollar, ejemplo de ello es lo que vivimos al participar en este curso. Es muy importante el no perder de vista los alcances de cada uno de los modelos educativos analizados, ya que en ellos es posible encontrar variantes que es posible aplicar en nuestro quehacer cotidiano. La práctica docente no puede ni debe ser analizada exclusivamente por los resultados mostrados en una acta de calificaciones, debe ser el resultado de un análisis con un enfoque de sistemas, esto es, la sociedad, la institución, los estudiantes y el profesor conforman el sistema educativo, si alguno de ellos falla en su tarea, la educación no cumplirá con lo que se espera de ello. Resulta difícil lograrlo, pero con orden y constancia es posible lograrlo.
Contamos con el potencial de los jóvenes, su frescura, el ímpetu, solo hace falta encausar y acompañarlos para que utilizando todas las herramientas que la modernidad nos brinda, construyan sus saberes y desarrollen las competencias que los lleven al éxito como seres humanos. Resulta mantener básico en la tarea docente hacer un alto para diagnosticar el actuar y poder corregir para no perder el rumbo.
Saludos
Eugenio Reyes.